Boden Professor of Sanskrit の解説

Paragraph 1

英文

The election in 1860 for the position of Boden Professor of Sanskrit at the University of Oxford was a competition between two candidates offering different approaches to Sanskrit scholarship. One was Monier Williams, an Oxford-educated Englishman who had spent 14 years teaching Sanskrit to those preparing to work in British India for the East India Company. The other, Max Müller, was a German-born lecturer at Oxford specialising in comparative philology, the science of language. He had spent many years working on an edition of the Rig Veda (an ancient collection of Vedic Sanskrit hymns) and had gained an international reputation for his scholarship. Williams, in contrast, worked on later material and had little time for the "continental" school of Sanskrit scholarship that Müller exemplified. Williams regarded the study of Sanskrit as a means to an end, namely the conversion of India to Christianity. In Müller's opinion, his own work, while it would assist missionaries, was also valuable as an end in itself.

日本語訳

1860年のオックスフォード大学ボーデン・サンスクリット教授職の選挙は、サンスクリット学術に対する異なるアプローチを提示する2人の候補者間の競争であった。一人はモニエル・ウィリアムズで、オックスフォードで教育を受けたイギリス人であり、東インド会社のためにイギリス領インドで働く準備をしている人々にサンスクリットを14年間教えていた。もう一人はマックス・ミュラーで、ドイツ生まれのオックスフォード講師であり、言語科学である比較言語学を専門としていた。彼は『リグ・ヴェーダ』（古代のヴェーダ・サンスクリット賛歌集）の版の編纂に長年取り組んでおり、その学問で国際的な名声を得ていた。対照的にウィリアムズは後代の資料に取り組んでおり、ミュラーが体現していた「大陸派」のサンスクリット学術には興味を示さなかった。ウィリアムズはサンスクリット研究を目的のための手段、すなわちインドをキリスト教に改宗させるための手段と見なしていた。ミュラーの意見では、彼自身の仕事は宣教師を支援するものでありながらも、それ自体が目的として価値があるものであった。

要約 (Summary)

1860年のオックスフォード大学ボーデン・サンスクリット教授職選挙は、実用的なキリスト教宣教を重視するイギリス人ウィリアムズと、純粋な学術研究を重視するドイツ生まれのミュラーという、異なるアプローチを持つ2人の候補者間の競争であった。

固有名詞・背景 (Proper Nouns & Background)

• Boden Professor of Sanskrit: オックスフォード大学のサンスクリット研究の教授職。後述のように、創設者の意図はインドのキリスト教化を支援することにあった。
• Monier Williams: モニエル・ウィリアムズ（1819-1899）。イギリスの東洋学者で、有名なサンスクリット英語辞典の編纂者。
• Max Müller: マックス・ミュラー（1823-1900）。ドイツ生まれの言語学者・東洋学者で、比較宗教学の創始者の一人。
• East India Company: 東インド会社。17世紀から19世紀にかけてイギリスのインド支配の中心となった貿易会社。
• Rig Veda: リグ・ヴェーダ。紀元前1500年頃に成立したとされる古代インドの宗教文献で、最古のヴェーダ文献。

単語 (Vocabulary)

• competition: 名詞 競争、競い合い
  • Ex: The competition for the job was fierce.
• approach: 名詞 アプローチ、取り組み方
  • Ex: We need a different approach to this problem.
• specialising: 動詞 専門とする（specializeの現在分詞形、イギリス綴り）
  • Ex: She is specialising in medieval history.
• philology: 名詞 言語学、文献学
  • Ex: Comparative philology studies the relationships between languages.
• edition: 名詞 版、編纂版
  • Ex: He is working on a new edition of Shakespeare's works.
• reputation: 名詞 評判、名声
  • Ex: She has a reputation for honesty.
• exemplified: 動詞 例証する、体現する（exemplifyの過去形）
  • Ex: His behavior exemplified the values of the organization.
• conversion: 名詞 改宗、転換
  • Ex: The conversion of the population to Christianity took centuries.
• assist: 動詞 支援する、助ける
  • Ex: This tool will assist you in your work.
• missionaries: 名詞 宣教師たち（複数形）
  • Ex: Missionaries traveled to remote areas to spread their faith.

熟語 (Phrasal Verbs / Compounds)

• had little time for: ～に興味がない、～を評価しない
  • Note: 文字通りには「～のための時間がほとんどない」だが、ここでは関心や評価がないことを意味する

慣用句 (Idioms)

• a means to an end: 目的を達成するための手段
  • Note: 何かをそれ自体のためではなく、他の目的のために行うこと
• an end in itself: それ自体が目的
  • Note: 他の何かの手段ではなく、それ自体に価値があること

コロケーション (Collocations)

• gain a reputation: 評判を得る
  • Note: reputationと共によく使われる動詞
• international reputation: 国際的な名声
  • Note: reputationを修飾する典型的な形容詞
• in contrast: 対照的に
  • Note: 対比を示す際の自然な表現

定型表現 (Set Phrases)

• One was..., the other...: 一人は～で、もう一人は～
  • Note: 2つの対象を対比して紹介する際の定型表現
• namely: すなわち
  • Note: 前述のことをより具体的に説明する際の接続表現

文法・構文 (Grammar & Syntax)

• offering different approaches: 現在分詞による後置修飾。"two candidates"を修飾している。
  • Note: two candidates (who were) offering...と関係代名詞節の省略形と考えられる
• those preparing to work: "those"は「人々」を指す代名詞で、"preparing"は現在分詞による後置修飾。
  • Note: those = people
• while it would assist missionaries: 譲歩を表す接続詞"while"。「～ではあるが」の意味。
  • Note: 時間の"while"（～する間）とは異なる用法

Paragraph 2

英文

The election came at a time of public debate about British rule in India in the wake of the Indian Rebellion of 1857. Opinions were divided on whether greater efforts should be made to convert India or whether to remain sensitive to local culture and traditions. Both men battled for the votes of the electorate (the Convocation of the university, consisting of over 3,700 graduates) through manifestos and newspaper correspondence. Williams laid great stress in his campaign on the intention of the original founder of the chair, that the holder should assist in converting India through dissemination of the Christian scriptures. Müller's view was that his work on the Rig Veda was of great value for missionary work, and published testimonials accordingly. He also wanted to teach wider subjects such as Indian history and literature to assist missionaries, scholars, and civil servants – a proposal that Williams criticised as not in accordance with the original benefactor's wishes. The rival campaigns took out newspaper advertisements and circulated manifestos, and different newspapers backed each man. Although generally regarded as superior to Williams in scholarship, Müller had the double disadvantage (in the eyes of some) of being German and having liberal Christian views. Some of the newspaper pronouncements in favour of Williams were based on a claimed national interest of having an Englishman as Boden professor to assist with the work of governing and converting India.

日本語訳

この選挙は、1857年のインド大反乱を受けて、インドにおけるイギリス統治についての公的議論が行われていた時期に行われた。インドを改宗させるためにより大きな努力を払うべきか、それとも地域の文化や伝統に配慮し続けるべきかについて、意見は分かれていた。両者は、マニフェストや新聞での文通を通じて、有権者（3,700人以上の卒業生から成る大学のコンヴォケーション）の票を求めて争った。ウィリアムズは選挙運動において、教授職の創設者の本来の意図、すなわち職に就く者はキリスト教聖書の普及を通じてインドの改宗を支援すべきであるという点を強調した。ミュラーの見解は、『リグ・ヴェーダ』に関する自身の仕事は宣教活動にとって非常に価値があるというもので、それに応じて推薦文を発表した。彼はまた、宣教師、学者、行政官を支援するために、インドの歴史や文学などのより広い科目を教えたいと考えていた。これはウィリアムズによって、創設者の本来の意向に沿わないものとして批判された提案であった。ライバル陣営は新聞広告を出し、マニフェストを配布し、それぞれの新聞が各候補者を支持した。一般的に学問ではウィリアムズより優れていると見なされていたが、ミュラーは（一部の目には）ドイツ人であることとリベラルなキリスト教観を持つことという二重の不利を抱えていた。ウィリアムズを支持する新聞の声明の一部は、インドを統治し改宗させる仕事を支援するためにイギリス人をボーデン教授にすることが国益であるという主張に基づいていた。

要約 (Summary)

選挙はインド大反乱後の植民地政策論争の中で行われ、両候補者は新聞やマニフェストを通じて激しい選挙戦を繰り広げたが、学問的には優れていたミュラーは、ドイツ人であることとリベラルな宗教観という不利な要素を抱えていた。

固有名詞・背景 (Proper Nouns & Background)

• Indian Rebellion of 1857: インド大反乱（セポイの乱）。1857年にイギリス東インド会社の支配に対して起きたインド最初の大規模な独立運動。
• Convocation: コンヴォケーション。オックスフォード大学の卒業生全員から成る議決機関で、教授職の選挙権などを持っていた。
• the chair: 教授職を指す慣用的表現。ここではボーデン・サンスクリット教授職のこと。

単語 (Vocabulary)

• debate: 名詞 議論、討論
  • Ex: There was a heated debate about the new policy.
• in the wake of: 前置詞句 ～の結果として、～を受けて
  • Ex: In the wake of the disaster, new safety measures were introduced.
• divided: 形容詞 分かれた、分裂した
  • Ex: Public opinion was divided on the issue.
• sensitive: 形容詞 配慮する、敏感な
  • Ex: We need to be sensitive to cultural differences.
• battled: 動詞 戦った、争った（battleの過去形）
  • Ex: The two companies battled for market share.
• electorate: 名詞 有権者、選挙民
  • Ex: The electorate will decide in the next election.
• manifestos: 名詞 マニフェスト、政策綱領（複数形）
  • Ex: The candidates published their manifestos.
• laid great stress on: 動詞句 ～を強調した
  • Ex: The teacher laid great stress on punctuality.
• dissemination: 名詞 普及、配布
  • Ex: The dissemination of information is now easier with the internet.
• scriptures: 名詞 聖書、聖典（複数形）
  • Ex: Religious scriptures guide believers' lives.
• testimonials: 名詞 推薦文、証言（複数形）
  • Ex: The product has many positive testimonials.
• accordingly: 副詞 それに応じて、従って
  • Ex: The plan was changed accordingly.
• civil servants: 名詞 公務員、行政官
  • Ex: Civil servants implement government policies.
• criticised: 動詞 批判した（criticizeの過去形、イギリス綴り）
  • Ex: The decision was widely criticised.
• in accordance with: 前置詞句 ～に従って、～に沿って
  • Ex: The work was done in accordance with regulations.
• benefactor: 名詞 寄付者、恩人
  • Ex: The library was built thanks to a generous benefactor.
• rival: 形容詞 ライバルの、競争相手の
  • Ex: The rival companies competed for customers.
• circulated: 動詞 配布した、流布した（circulateの過去形）
  • Ex: The petition was circulated among the students.
• backed: 動詞 支持した、後援した（backの過去形）
  • Ex: Several newspapers backed the reform proposal.
• superior: 形容詞 優れた、上位の
  • Ex: This product is superior in quality.
• disadvantage: 名詞 不利、不利な点
  • Ex: Being inexperienced was a disadvantage.
• liberal: 形容詞 リベラルな、自由主義的な
  • Ex: He holds liberal political views.
• pronouncements: 名詞 声明、公式発表（複数形）
  • Ex: The government's pronouncements were carefully worded.
• claimed: 形容詞/動詞 主張された（claimの過去分詞）
  • Ex: The claimed benefits were never proven.
• governing: 動詞 統治する（governの現在分詞）
  • Ex: Governing a country requires wisdom and experience.

熟語 (Phrasal Verbs / Compounds)

• took out: 広告などを掲載する
  • Note: take outは「取り出す」だけでなく「広告を出す」という意味もある

慣用句 (Idioms)

• in the eyes of: ～の目から見て、～の見方では
  • Note: ある特定の視点や観点を示す表現
• in favour of: ～に賛成して、～を支持して
  • Note: 支持や賛同を表す慣用句

コロケーション (Collocations)

• public debate: 公的議論
  • Note: debateを修飾する典型的な形容詞
• opinions were divided: 意見が分かれた
  • Note: opinionとdividedの自然な組み合わせ
• lay stress on: ～を強調する
  • Note: stressと共によく使われる動詞表現
• double disadvantage: 二重の不利
  • Note: disadvantageを強調する表現
• national interest: 国益
  • Note: 政治・外交分野でよく使われる固定的な表現

定型表現 (Set Phrases)

• at a time of: ～の時期に
  • Note: 特定の時期や状況を示す定型表現
• whether... or whether...: ～か、それとも～か
  • Note: 選択肢を示す際の並列構造
• such as: ～のような
  • Note: 例示を導入する表現
• Although generally regarded as: 一般的に～と見なされているが
  • Note: 譲歩を示す定型的な導入句

文法・構文 (Grammar & Syntax)

• Opinions were divided on whether... or whether...: 間接疑問文が"on"の目的語になっている構造。
  • Note: "whether A or B"で「AかBか」という選択肢を示す
• consisting of over 3,700 graduates: 現在分詞による同格的な後置修飾。"the Convocation"を説明している。
  • Note: 括弧内で補足説明を加える構造
• that the holder should assist: "that"は同格節を導く接続詞で、"the intention"の内容を説明している。
  • Note: the intention that... = ～という意図
• a proposal that Williams criticised: "that"は関係代名詞で、"a proposal"を先行詞とする目的格の関係代名詞節。
  • Note: a proposal (which) Williams criticised
• Although generally regarded as superior: 譲歩の接続詞"although"で始まる分詞構文。主語と動詞の一部が省略されている。
  • Note: 完全形は "Although (Müller was) generally regarded as (being) superior..."
• based on: 過去分詞による後置修飾。"pronouncements"を修飾している。
  • Note: pronouncements (which were) based on...

Paragraph 3

英文

Special trains to Oxford were provided on the day of the election, 7 December 1860, for non-resident members of Convocation to cast their votes. At the end of the hard-fought campaign, Williams won by a majority of over 220 votes. Thereafter, he helped to establish the Indian Institute at Oxford, received a knighthood, and held the chair until his death in 1899. Müller, although deeply disappointed by his defeat, remained in Oxford for the rest of his career, but never taught Sanskrit there. The 1860 election was the last time that Convocation chose the Boden professor, as this power was removed in 1882 as a result of reforms imposed by Parliament. As of 2017[update], the professorship is still in existence, and is now one of the last remaining Sanskrit professorships in the United Kingdom.

日本語訳

1860年12月7日の選挙当日、オックスフォード在住でないコンヴォケーション構成員が投票できるよう、オックスフォード行きの特別列車が用意された。激しく争われた選挙戦の末、ウィリアムズは220票以上の差で勝利した。その後、彼はオックスフォードにインド研究所の設立を支援し、ナイト爵位を授けられ、1899年に死去するまで教授職を保持した。ミュラーは敗北に深く失望したものの、キャリアの残りをオックスフォードに留まったが、そこでサンスクリットを教えることは決してなかった。1860年の選挙は、コンヴォケーションがボーデン教授を選出した最後の機会となった。というのも、この権限は議会によって課された改革の結果として1882年に撤廃されたからである。2017年時点で、この教授職は依然として存在しており、現在ではイギリスに残る最後のサンスクリット教授職の一つとなっている。

要約 (Summary)

激戦の末、ウィリアムズが220票以上の差で勝利し、その後も長年教授職を務めた一方、ミュラーはオックスフォードに残ったもののサンスクリットを教えることはなく、この選挙は市民による教授選出の最後の機会となった。

固有名詞・背景 (Proper Nouns & Background)

• Indian Institute at Oxford: オックスフォード・インド研究所。インド研究のための教育機関として19世紀末に設立された。
• knighthood: ナイト爵位。イギリスの栄誉称号で、受章者は名前の前に"Sir"の称号を使用できる。
• Parliament: 議会。ここではイギリス議会を指し、19世紀後半にオックスフォード大学改革を実施した。

単語 (Vocabulary)

• provided: 動詞 提供された、用意された（provideの過去分詞）
  • Ex: Refreshments will be provided at the meeting.
• non-resident: 形容詞 在住でない、非居住の
  • Ex: Non-resident students pay higher fees.
• cast their votes: 動詞句 投票する
  • Ex: Citizens will cast their votes in the upcoming election.
• hard-fought: 形容詞 激しく争われた
  • Ex: It was a hard-fought battle.
• majority: 名詞 過半数、多数
  • Ex: She won by a large majority.
• thereafter: 副詞 その後
  • Ex: He graduated in 2010 and thereafter worked in London.
• establish: 動詞 設立する、確立する
  • Ex: The company was established in 1995.
• received: 動詞 受け取った、授かった（receiveの過去形）
  • Ex: He received an award for his work.
• held: 動詞 保持した、就いていた（holdの過去形）
  • Ex: She held the position for ten years.
• deeply: 副詞 深く、非常に
  • Ex: He was deeply moved by the speech.
• disappointed: 形容詞 失望した
  • Ex: She was disappointed by the result.
• defeat: 名詞 敗北
  • Ex: The team suffered a defeat.
• remained: 動詞 留まった（remainの過去形）
  • Ex: He remained in the city for many years.
• career: 名詞 キャリア、経歴
  • Ex: She had a long and successful career.
• removed: 動詞 撤廃された、取り除かれた（removeの過去分詞）
  • Ex: The old rules were removed.
• imposed: 動詞 課された（imposeの過去分詞）
  • Ex: New taxes were imposed by the government.
• reforms: 名詞 改革（複数形）
  • Ex: The reforms changed the university system.
• in existence: 形容詞句 存在している
  • Ex: The building has been in existence for 200 years.
• remaining: 形容詞 残っている（remainの現在分詞）
  • Ex: This is one of the few remaining examples.

熟語 (Phrasal Verbs / Compounds)

なし

慣用句 (Idioms)

• for the rest of: ～の残りの間
  • Note: 期間の残り全体を表す慣用的表現

コロケーション (Collocations)

• cast votes: 投票する
  • Note: voteと共に使われる典型的な動詞
• hard-fought campaign: 激しく争われた選挙戦
  • Note: campaignを修飾する強調的な形容詞
• won by a majority: 過半数で勝利する
  • Note: 選挙の勝利を表す典型的な表現
• received a knighthood: ナイト爵位を授かる
  • Note: knighthoodと共によく使われる動詞
• deeply disappointed: 深く失望した
  • Note: disappointedを強調する典型的な副詞
• in existence: 存在している
  • Note: 存在を表す固定的な表現

定型表現 (Set Phrases)

• at the end of: ～の終わりに
  • Note: 期間や出来事の終わりを示す定型表現
• as a result of: ～の結果として
  • Note: 因果関係を示す定型表現
• As of [date]: ～時点で
  • Note: 特定の日時における状況を示す表現

文法・構文 (Grammar & Syntax)

• for non-resident members of Convocation to cast their votes: "for + 人 + to不定詞"の構造で、目的を表している。
  • Note: 「～が…するために」という意味で、不定詞の意味上の主語を示す
• although deeply disappointed by his defeat: 譲歩の接続詞"although"による分詞構文。主語と動詞の一部が省略されている。
  • Note: 完全形は "although (he was) deeply disappointed..."
• but never taught Sanskrit there: 対比を示す接続詞"but"。"remained"と"taught"が対比されている。
  • Note: 「留まったが、教えることはなかった」という逆説的な関係
• as this power was removed: "as"は理由を示す接続詞で「～なので」の意味。
  • Note: because と同様の因果関係を示す
• imposed by Parliament: 過去分詞による後置修飾。"reforms"を修飾している。
  • Note: reforms (which were) imposed by Parliament
• is still in existence: 現在完了的な意味を含む現在形。過去から現在まで継続している状態を表す。
  • Note: 「今もなお存在している」という継続性を強調